Saturday, February 22, 2014
Saturday, February 15, 2014
დღე მეშვიდე
- გადავედით მე-6 მოდულზე-"დაგეგმვა მოსწავლეთა წარმატებისათვის"
- ჩვენი პროექტი დავგეგმეთ სხვადასხვა საჭიროების მოსწავლეთათვის
- გავეცანით დიფერენციალური სწავლების მეთოდიკაში გავრცელებულ ოთხ დონეს
- გავეცანით გარდნერის პრეზენტაციას-"ინდივიდუალური განსხვავებები სწავლების დროს"
- გავხსენით ორი დოკუმენტი: "კითხვარი დიფერენციალურ სწავლებაზე"; "განმავითარებელი შეფასება" და გავეცანით ამ დოკუმენტებს
- აღნიშნული დოკუმენტები შევინახეთ კურსის რესურსებში
- შემდეგ გავხსენით ჩვენს პორტფოლიოში შენახული სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი და შევავსეთ დიფერენცირებული სწავლების განყოფილება
- ამის შემდეგ გადავედით ახალ აქტივობაზე-აქტივობა 3-"მოსწავლისთვის დამხმარე რესურსების შექმნა"
- მოსწავლეთა წარმატების ხელშეწყობის მიზნით რესურსების განყოფილებაში გავეცანით მასალას "მოსწავლეთა მხარდაჭერა"
- გავეცანით შესაბამის ნიმუშებს, ჩვენს მიერ შერჩეული ნიმუში შევინახეთ ჩვენს პორტფოლიოში
- შემდეგ დავიწყეთ სასწავლო პროექტის დამხმარე რესურსის შედგენა, რომელსაც შევთავაზებთ მოსწავლეებს
- შემდეგ გავეცანით ჩვენს ბლოგზე გვერდების დამატების პროცესს
- მოვახდინეთ მეშვიდე დღის რეფლექსია
Sunday, February 9, 2014
მეექვსე დღე
1. გავეცანი მოსწავლის სავარაუდო ნიმუშის ფორმებს.
2. შევქმენი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი ბროშურა
3. გავეცანი მოსწავლის თვითშეფასების სავარაუდო სქემებს
4. შევიმუშავე ბროშურის შეფასების რუბრიკა
5. შევავსეთ გაკვეთილზე გამოყენებული თვითშეფასების რეფლექსიის ფორმა
2. შევქმენი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი ბროშურა
3. გავეცანი მოსწავლის თვითშეფასების სავარაუდო სქემებს
4. შევიმუშავე ბროშურის შეფასების რუბრიკა
5. შევავსეთ გაკვეთილზე გამოყენებული თვითშეფასების რეფლექსიის ფორმა
Saturday, February 8, 2014
მეხუთე დღე
1. გავეცანით ინტერნეტ კავშირებს
2. ბლოგზე ავტვირთეთ ვიდეოები და ფოტოსურათები
3. ვისწავლეთ პრეზენტაციის ატვირთვა და ბლოგზე გამოქვეყნება.
4. გავეცანით საავტორო უფლებების პრეზენტაციას
5. გადმოვწერეთ მარტივი შაბლონი საავტორო უფლებები
6. ვისწავლეთ საავტორო უფლებების შაბლონის შევსება.
2. ბლოგზე ავტვირთეთ ვიდეოები და ფოტოსურათები
3. ვისწავლეთ პრეზენტაციის ატვირთვა და ბლოგზე გამოქვეყნება.
4. გავეცანით საავტორო უფლებების პრეზენტაციას
5. გადმოვწერეთ მარტივი შაბლონი საავტორო უფლებები
6. ვისწავლეთ საავტორო უფლებების შაბლონის შევსება.
Friday, February 7, 2014
Sunday, February 2, 2014
მეოთხე დღე
1. განვიხილეთ ჯგუფის წევრების მიერ მომზადებული მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები
2. შევიმუშავეთ შეფასების დროის ჩარჩო
3.დავწერეთ შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი
4. გავეცანით შეფასების ფორმებს სქემებს
5.დავიწყეთ პროექტის გეგმის პრეზენტაციის მომზადება
2. შევიმუშავეთ შეფასების დროის ჩარჩო
3.დავწერეთ შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი
4. გავეცანით შეფასების ფორმებს სქემებს
5.დავიწყეთ პროექტის გეგმის პრეზენტაციის მომზადება
Saturday, February 1, 2014
მესამე დღე
მესამე დღე
1. განვიხილეთ ბროშურების ნიმუშები.
2. მოვახდინეთ ჩვენი ბროშურის რედაქტირება
3. გავეცანით მე-2 მოდულს
4. განვსაზღვრეთ ჩვენი პროექტის მიზანი
5. განვიხილეთ და პრაქტიკულად გამოვიყენეთ ზოგადი შინაარსობრივი და თემატური კითხვების ნიმუში
6. განვსაზღვრეთ სტანდარტები და ინდიკატორები ეროვნული სასწავლო გეგმის მიხედვით
1. განვიხილეთ ბროშურების ნიმუშები.
2. მოვახდინეთ ჩვენი ბროშურის რედაქტირება
3. გავეცანით მე-2 მოდულს
4. განვსაზღვრეთ ჩვენი პროექტის მიზანი
5. განვიხილეთ და პრაქტიკულად გამოვიყენეთ ზოგადი შინაარსობრივი და თემატური კითხვების ნიმუში
6. განვსაზღვრეთ სტანდარტები და ინდიკატორები ეროვნული სასწავლო გეგმის მიხედვით
Subscribe to:
Posts (Atom)