დღე 9

პროექტის პორტფოლიო "საქართველოს დაცული ტერიტორიები"

დღე მეშვიდე

• გადავედით მე-6 მოდულზე-"დაგეგმვა მოსწავლეთა წარმატებისათვის"
• ჩვენი პროექტი დავგეგმეთ  სხვადასხვა საჭიროების მოსწავლეთათვის
• გავეცანით დიფერენციალური სწავლების მეთოდიკაში  გავრცელებულ ოთხ დონეს
• გავეცანით გარდნერის პრეზენტაციას-"ინდივიდუალური განსხვავებები სწავლების დროს"
• გავხსენით ორი დოკუმენტი: "კითხვარი დიფერენციალურ სწავლებაზე"; "განმავითარებელი შეფასება" და გავეცანით ამ დოკუმენტებს
• აღნიშნული დოკუმენტები შევინახეთ კურსის რესურსებში
• შემდეგ გავხსენით ჩვენს პორტფოლიოში შენახული სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი და შევავსეთ დიფერენცირებული სწავლების განყოფილება
• ამის შემდეგ გადავედით ახალ აქტივობაზე-აქტივობა 3-"მოსწავლისთვის დამხმარე რესურსების შექმნა"
• მოსწავლეთა წარმატების ხელშეწყობის მიზნით რესურსების განყოფილებაში გავეცანით მასალას "მოსწავლეთა მხარდაჭერა"
• გავეცანით შესაბამის ნიმუშებს, ჩვენს მიერ შერჩეული ნიმუში შევინახეთ ჩვენს პორტფოლიოში
• შემდეგ დავიწყეთ სასწავლო პროექტის დამხმარე რესურსის შედგენა, რომელსაც შევთავაზებთ მოსწავლეებს
• შემდეგ გავეცანით ჩვენს ბლოგზე გვერდების დამატების პროცესს
• მოვახდინეთ მეშვიდე დღის რეფლექსია 

მეექვსე დღე

1. გავეცანი მოსწავლის სავარაუდო ნიმუშის ფორმებს.
2. შევქმენი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი ბროშურა
3. გავეცანი მოსწავლის თვითშეფასების სავარაუდო სქემებს
4. შევიმუშავე ბროშურის შეფასების რუბრიკა
5. შევავსეთ გაკვეთილზე გამოყენებული თვითშეფასების რეფლექსიის ფორმა

მეხუთე დღე

1. გავეცანით ინტერნეტ კავშირებს
2. ბლოგზე ავტვირთეთ ვიდეოები და ფოტოსურათები
 3. ვისწავლეთ პრეზენტაციის ატვირთვა და ბლოგზე გამოქვეყნება.
4. გავეცანით საავტორო უფლებების პრეზენტაციას
 5. გადმოვწერეთ მარტივი შაბლონი საავტორო უფლებები
6. ვისწავლეთ საავტორო უფლებების შაბლონის შევსება.

პრეზენტაცია